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培养技能人才须 “三多”

作者: 来源: 发布时间:2016-08-02 07:30:13 浏览次数: 【关闭】
——谢平根谈员工学技能 现在,一些年轻人为什么不愿意学习技能,或说对技能没有一种不断追求的精神,原因可能是多方面的。我认为,学技能以及技能人才的培养还有“一长一窄”两个难点:“一长”,是技能学习和技能人才培养周期长。年轻人要克服心里承受压力小、心浮气躁的毛病,静不下心来,在苦脏累、岗位工资待遇较低的岗位下功夫钻研技术,并且做到出成绩,不是一件容易做到的事。“一窄”是技能人才的职业发展和晋升通道窄。年轻大学生毕业生不愿意放下身段学习技能当一名技术工人。特别是目前行业结构调整、企业谋求转型升级的过程中,许多年轻人对自身职业安全存有太多的不确定,缺乏职业安全感。 要鼓励员工学技术,培养更多的技能人才,当前必须 “三多”: 一是多方面完善的职工技能评价体系,制定技能评定标准,采取多元化的激励措施。还是要从体制、政策、制度上面转变,这个转变需要各方面的共同努力,企业要建立相应的激励机制。公司实施员工技能提升培训等“三大工程”,鼓励和引导员工学知识、学技术,出台了技师、高级技师、技术尖子评聘及任期目标考核办法等,给予受聘的工人技师与相应等级的专业技术人员同等的工资待遇。这样的做法是增强一线工人获得感的好举措,值得坚持。 二是多角度完善技能人才的培养、使用。一个工人,要成长为技能型人才,成为一个“工匠”,其间,个人努力很重要,而工作的平台、机会及有组织的培养也必不可少。我们要完善技能人才培养机制,也可以尝试技术工人流动机制,激活更多技术工人的“流动,既引进和交流高级人才,也可以尝试在各种身份员工中聘技师,让大家都有企业归属感,消除其职业的不安全感。 三是多层次开展各类技能大赛。要结合实际进行技能培训,因地制宜开展“实兵演练”,形成“培训提高——技术比武——解决问题”的良性循环,使技能提升落到技术进步、降本增效、推进转型升级这个实处。同时,鼓励技术技能比武“走出去”,对于国家级、省级、市级比赛获得名次的员工予以重奖,并给予一定的晋升通道和授予荣誉称号。要让年轻人觉得学习一门技术并成为行家里手是一件无上光荣、很有面子的事情。
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